Конспект итоговой ОД за 1 квартал в старшей группе " Провожаем птиц на юг"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8  «Огонёк»

г.Моздока

« Провожаем птиц на юг»

Конспект итоговой интегрированной ОД по

познавательной области ( ФЭМП) 

за I квартал в старшей группе

 Подготовила и провела:

воспитатель:

Андреева Янина

Евгеньевна

РСО-Алания

2019г

 

Цель: обобщить  знания и умения детей по ФЭМП за  квартал

Задачи:  Образовательные:      *Закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 7; *Формировать умение сравнивать две группы предметов, ориентироваться на листе бумаги, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве. *Совершенствовать  знания о геометрических фигурах: круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник, трапеция, ромб; *Продолжать учить умению обследовать и анализировать изображения зрительно-осязательным способом; в сравнении 4-х предметов по длине. *Формировать представления о перелетных птицах. Развивающие:    * Развивать мыслительные процессы анализа и синтеза, зрительную, долговременную память, внимание; Воспитательные: * Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; *Формировать доброжелательное и уважительное отношение к сверстникам.

Материал:  

 Демонстрационный – аудиозапись «Голоса птиц», иллюстрации с изображениями птиц.

Раздаточный – 3 карточки (червяки, скворечники, образец изображения из треугольников), счётные палочки, верёвочки, 7 уточек, 4 палочки, 4 равнобедренных треугольника, набор геометрических фигур.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие

Методические приёмы:

 художественное слово, беседа, диалог,  напоминание, индивидуальный опрос, физкультминутка «Стая птиц летит на юг», продуктивная деятельность, подведение итогов.

Ход занятия.

Организационный момент

 (Звучит аудиозапись «Голоса птиц». Дети с воспитателем встают в круг.)

 Воспитатель. Ребята послушайте стихотворение Е.Благининой «Улетают, улетели…»  (проказ видео презентации)

Скоро белые метели

Снег подымут от земли.

Улетают, улетели, Улетели журавли.

 Не слыхать кукушки в роще

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет –

Улетает, улетел.

Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой чёрной

В огороде на гряде.

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели,

 Улетели и грачи.

 Воспитатель. Ребята, как вы думаете, о каком времени года рассказывается в стихотворении?

Дети. Про осень. О птицах, которые улетают в тёплые края.

Воспитатель. Давайте с вами отправимся в осенний лес на волшебную полянку, чтобы проводить птиц в дальнюю дорогу.Как  называются птицы, которые осенью улетают в теплые края?

А как вы думаете, почему они улетают?

А вы хотите помочь птицам подготовиться к сложному перелету?

( ответы детей).

 Давайте сначала  посчитаем, сколько всего птиц полетит и

вспомним названия перелетных птиц.

Основная часть:

1. Порядковый счет

(Звучит аудиозапись «Голоса птиц». Дети с воспитателем встают в круг.)Внимание, внимание! Сегодня в пять часов слетелись разные птицы из рощ и из лесов.

Мы с вами сегодня – перелетные птицы, отправляемся в путь в теплые страны. Давайте посчитаем, сколько всего птиц полетит. Рассчитайтесь по порядку. (Первая птица, вторая …) Сколько всего птиц полетит? (10).

Садитесь за столы. Прежде чем отправиться в путь, вспомним названия перелетных птиц.

(На наборном полотне иллюстрации.)

 Задания:

-назвать птиц,        

  -посчитать, сколько их,

 -назвать, какая птица стоит на втором, пятом, седьмом, третьем местах.

 2. Сравнение 2 групп предметов

-Теперь птицам нужно поесть. Кем питаются птицы? (Червями.) Возьмите уточку. Посадите около каждого червя одну утку.

-Что можно сказать про уток и червей? (Их по 7, их поровну, одинаково)

-Одна утка улетела – убираем. Кого больше? (Червей). Почему? Что больше, 6 или 7?

 3. Словесная игра «Что, где?»

Птицам нужно осмотреться, что где находится, в каком направлении лететь.

Спрашиваю индивидуально.

Где окно? Что впереди? Где мольберт? И т. д.

 4. Игра «Составь фигуру»

(У каждого ребёнка на столе по 2 верёвочки и набор счётных палочек.)

Задания:

-Составьте и . Сколько палочек вам потребуется?

-Покажите стороны и . Сколько их? Сколько углов?

-Сделайте из верёвочки и 0 (овал)

-Можно ли составить их из палочек? Почему? Чем похожи эти фигуры?

 5. Физминутка. Сравнение по длине

Теперь можно лететь. Расправили крылья и полетели за вожаком.

Дети за воспитателем бегут «змейкой» на носочках с расставленными в стороны руками. Останавливаются в круге около палочек Кюизенера, разложенных на полу по 4 штуки для каждого ребенка.

Выполняют пальчиковую игру:

«Ну-ка, посчитай-ка, десять птичек – стайка.

Эта птица – соловей, эта птица – воробей,

Эта птица – совушка, сонная головушка.

Эта птица – коростель, эта птица – свиристель,

Эта птица – скворушка – серенькое перышко.

Это зяблик, это стриж, это развеселый чиж,

Ну, а это – злой орлан. Птички, птички, по домам.

Нам, птицам, нужно отдохнуть, сесть на самую длинную палочку.

У тебя, Максим, какого цвета самая длинная? А Вика на какую сядет?

Разложите палочки от самой короткой до самой длинной.

Садимся за столы.

Заключительная часть:

  Ориентировка на листе бумаги

Мы прилетели в теплую страну, где для каждой птицы дети приготовят скворечники. Давайте их украсим фигурами.

По центру листа расположите прямоугольник. На прямоугольник  сверху положите  треугольник. Это будит…(крыша).  Круг положите в центр прямоугольника. Это…(окно).

Прямоугольник узкий и короткий кладем снизу круга. Дом готов. И конечно чтобы был прочным и надежным скворечник мы все  фигуры склеим клеем.

Составление изображения из треугольников

Ребята нам кого-то не хватает (птицы). Так давайте мы  сделаем птицу такую же как на картинке из треугольников.

(Дети складывают птицу по образцу.)

 Итог занятия:

 Вот и закончилась наша игра. Кем мы сегодня были? Чем мы занимались? Какие задания вам понравились?